12 Eylül öncesi ve sonrası  okul hayatını az da olsa anlatabilecek kadar yaşamış olanlardanım. Şimdiki kuşağı o dönem ne kadar ilgilendirir bilmem. Ama beni ve benim durumumdaki yüzbinlerce insanı çok yakından ilgilendirdiği unutulmaz bir gerçekliktir.

1980 öncesi derslerin boş geçtiği,örneğin coğrafya öğretmeninin İngilizce dersine girdiği, orta okul 2. sınıfta iki dönemde toplam 38 gün ders yapılan bir eğitim geçmişi yaşadım.

1982 de izmir’de İnönü  lisesinde okul hayatıma devam etmeye başladım.

Ve başımın belası  oluverdi matematik. Bütünleme sınavları, öğretmenler kurul kararı derken lise bitti.

Tam kurtuldum derken kısa bir süre sonra hayatımın tam merkezine yerleşiverdi matematik.

Sonra, hayatıma girmelerinden son derece mutlu olduğum,  çok değer verdiğim  matematikçi akademisyen arkadaşlarım bana, uzunca bir zaman rakamlardan ve formüllerden ibaret gördüğüm matemetiğin, aslında öyle olmadığını öğrettiler.

Yaşamın ta kendisi matemetikmiş  meğer.

Matematiğin ve matematiksel zekanın ne denli önemli olduğunu onlardan öğrendim. Analitik düşünce,analitik felsefe kavramlarını öğrendim. Ayrıştırma yoluyla,çözümlemeli elde edilen sonuçlar ve bunların da aslında sağlaması yapılacak kadar didiklenmiş bilgi ve gerçeklerin bütününe ulaşmanın en doğru yolunun “matematik” olduğunu öğrendim.

Matematik zekasına sahip olanların bilimsel düşünme, objektif gözlem yapma, elde edilen verilerden sonuç çıkarma, yargıya varma ve hipotez kurma yeteneklerinin olduğunu öğrendim.

Dünyanın çok önemli edebiyatçılarının aslında birer matematik dehası olduklarını öğrendim.

Demekki insanları sayfalara bağlayan romanlarını bir matematik zinciri sayesinde okunur hale getiriyorlarmış, bunu farkettim.

Prof. Oktay Sinanoğlu “dünya bilim dili ve hatta matematik dili Türkçe’dir” diye haykırırken aslında matematiğin de bir ifade edebilme sanatı olduğunu ve dil gibi sosyal sayılan bir bilimin pozitif bilim olan matematikle “ et-tırnak “ ilişkisini anladım.

Aileden başlayarak,ülkeyi idare edenlere kadar bütün yöneticilerin mutlaka matematik bilmesi,az da olsa matematik zekasına sahip olması, analitik düşünceyle hareket etmesi gerektiğini,hatta bunun mutlak olması gerektiğini anladım.

…

Dünyada yaşanan ekonomik bunalım bile matematiğin iyi kullanılamamasından, ehil insanlarca öngörü yapılamamasından kaynaklanıyor. Ülkeler birbirlerini acımasızca yutmanın, sömürmenin hatalı formüllerini devreye sokmaya çalışıyorlar.

Fetihler ve keşifler bundan böyle matematiği iyi kullananların olacak. Matematiği benimseyen, ülkesini kalkındıran,zenginleştiren, öngörü sahibi yöneticileri olan ülkeler başarılı olacak.

Artık matematiği sosyal bilimle harmanlamak,iyi bir karışım elde etmek şart olmuş. Tümevarım ve tümden gelimden sonuç çıkarabilen, durumlar arası ilişkileri ve bağıntıları farkedebilen,karmaşık hesapları yapabilen ve bilimsel düşünüp araştırma yapabilme yeteneğine sahip olan yöneticilere ihtiyacımız var.

Tamamı sosyal bilim eğitimi almış, matematiği rakam ve formüllerden oluşmuş sıkıcı bir havuz problemi gibi algılamış yöneticilerin başarılı olmalarını beklemek hayalden öteye gidemez.